Bijeenkomst voor de opleidingsmanagers van alle CMD-opleidingen.

Bijeenkomst voor de afstudeercoördinatoren van alle CMD-opleidingen.

Wat is de kernwaarde van CMD? Hoe is het met startersfuncties van afgestudeerde studenten gesteld? Wat voor CMD-functies, rollen en taken zijn er binnen bedrijven? Hoe ziet de gewenste afgestudeerde CMD-er er uit? Mattijs Blekemolen (CMD Amsterdam) deelt graag de antwoorden op deze vragen van onze Amsterdamse CMD opleidingsadviesraad. Daarbij is Mattijs zelf ook erg nieuwsgierig naar wat er in opleidingsadviesraden van andere CMD-opleidingen wordt besproken.

Empathie is één van de speerpunten uit de visie van CMD in Amsterdam. In deze workshop geven Martha en Pauline (CMD Amsterdam) je kennis en praktische handvatten over hoe je studenten kunt stimuleren empathisch te zijn naar alle betrokkenen bij een ontwerpproces. Er geldt een maximum van zestien deelnemers. De workshop duurt in totaal 90 minuten en is daarom verdeeld over twee rondes.

De HvA Werkplaats Responsible IT doet onderzoek naar nieuwe en onbekende mens-AI  interacties met behulp van experimentele installaties.  In deze sessie van Yuri (CMD Amsterdam) kun je met de Consensumachine, Hitloop en deVoice Cloner zien en horen hoe een research through design aanpak de werking, kansen, risico’s en dilemma’s van AI tastbaar en ervaarbaar maakt. Ook vertellen de researchers hoe deze vorm van toegepast AI-onderzoek is ingebed in het onderwijs van CMD.

What shifts are shaping the space for reflecting and getting involved with societal issues related to new technological developments? In this workshop we discuss speculative and critical design methodology as a means of engaging with societal aspects of design in student work. We share questions from running such courses in The Hague University of Applied Sciences and in Avans and hopefully connect with other programs too with the ambition of broadening this vital space within CMD education.

Bijeenkomst voor de opleidingsmanagers van alle CMD-opleidingen.

Bijeenkomst voor de toetscommissies van alle CMD-opleidingen.

Empathie is één van de speerpunten uit de visie van CMD in Amsterdam. In deze workshop geven Martha en Pauline (CMD Amsterdam) je kennis en praktische handvatten over hoe je studenten kunt stimuleren empathisch te zijn naar alle betrokkenen bij een ontwerpproces. Er geldt een maximum van zestien deelnemers. De workshop duurt in totaal 90 minuten en is daarom verdeeld over twee rondes. Deel 2 is een vervolg op deel 1 (met dezelfde deelnemers uit deel 1). Je kunt je dus niet alleen voor deel 2 opgeven.

De Willem de Kooningacademie heeft dit boekje uitgegeven, over makend onderzoek doen. Ontwerpers, educators en kunstenaars kunnen hun makers-skills tijdens het gehele ontwerpproces inzetten. Dat is een andere manier van onderzoek doen dan het klassieke wetenschappelijke onderzoek. Deze praktische, persoonlijkere manier van onderzoeken past natuurlijk perfect bij CMD-studenten. Harma Staal, een van de auteurs van dit boek, komt een verhaal vertellen over deze manier van onderzoek doen. 

Een minor, een platform. Het hoe en waarom. Eric (CMD Leeuwarden) legt graag uit waarom zij een minor hebben waar toekomstdenken een rol heeft.

Bijeenkomst voor alle CMD examencommissieleden.

Bijeenkomst voor alle CMD curriculumcommissieleden.

We zeggen expres niet wat we in deze sessie gaan doen. Want bij ‘shift happens’ hoort ook een stukje onzekerheid. Kiezen voor het onbekende. En open staan voor wat er allemaal kan gebeuren.

We zeggen expres niet wat we in deze sessie gaan doen. Want bij ‘shift happens’ hoort ook een stukje onzekerheid. Kiezen voor het onbekende. En open staan voor wat er allemaal kan gebeuren.

We zeggen expres niet wat we in deze sessie gaan doen. Want bij ‘shift happens’ hoort ook een stukje onzekerheid. Kiezen voor het onbekende. En open staan voor wat er allemaal kan gebeuren.

We zeggen expres niet wat we in deze sessie gaan doen. Want bij ‘shift happens’ hoort ook een stukje onzekerheid. Kiezen voor het onbekende. En open staan voor wat er allemaal kan gebeuren.

Bijeenkomst van alle CMD stagebureaus.

Hoe vertalen we inzichten uit onderzoek naar bruikbare ontwerptools? Onderzoeksresultaten blijven vaak binnen de academische wereld, terwijl ze waardevolle handvatten kunnen bieden voor de ontwerppraktijk. De Participant Journey Map (PJM) is een framework ontwikkeld voor het ontwerpen van interactie in de (semi-)publieke ruimte. In deze presentatie deel ik hoe de PJM is vertaald naar een tool voor de ontwerp(onderwijs)praktijk. Ik vraag jullie ook om mee te denken over naar welke ontwerptools de PJM verder kan worden vertaald en waar in het ontwerpproces deze tot hun recht komen.

Hoe breng je studenten in een creatieve mindset, en hoe kan je als docent zelf je lesprogramma op een eenvoudige manier aanpassen? Het bespreken van best practices is onderdeel van de workshop, met uitleg over de 3 categorieën; “Leef je in”, “Maak het tastbaar” en “Probeer het uit”.

Naast een plenair gedeelte over de digitale publicatie gaan we één case samen behandelen en de toekomst van onderwijs verbeelden. Verder is er ruimte voor discussie om te bespreken hoe volgens jou Design Thinking verder gaat dan alleen post-its plakken.

De gedeelde cases en templates zijn gescout als onderdeel van onderzoeksproject DORP, mede mogelijk gemaakt door CoECI, en in samenwerking met Hogeschool Inholland tot stand gebracht. De digitale uitgave bevat een collectie van 17 cases, in de vorm van vrij te downloaden, open gedeelde leermaterialen. De collectie is bedoeld voor docenten en studenten die binnen het hoger onderwijs (en daar buiten) werken aan – vaak complexe – vraagstukken, volgens de design thinking methode.

We hebben jullie hulp nodig! In deze workshop onderzoeken we samen hoe ontwerpers collectiviteit vanaf het begin kunnen integreren in digitale diensten en producten. Dit initiatief komt voort uit Charging the Commons, een tweejarig onderzoeksproject van het lectoraat Civic Interaction Design. Uit dit onderzoek bleek dat bestaande platforms vaak wel een functionele infrastructuur bieden, maar onvoldoende ruimte creëren voor collectiviteit.

Om hier verandering in te brengen, werkten we samen met studenten uit verschillende disciplines om ontwerpbenaderingen te verkennen die verder gaan dan puur functionele oplossingen. Dit resulteerde in een ontwerpframework gebaseerd op drie kernaspecten: gemeenschap, communicatie en samenwerking. De ontwikkelde concepten zijn gebundeld in een kaartenset die ontwerpers inspireert om collectiviteit centraal te stellen.

Tijdens de samenwerking met studenten ontdekten we vanuit CMD Amsterdam echter een grotere uitdaging: het gebrek aan gestructureerde tools en methoden om collectieve behoeften systematisch in het ontwerpproces te verankeren. In deze workshop willen we daarom samen met jullie verder bouwen op eerdere inzichten en op zoek gaan naar nieuwe strategieën om collectiviteit een centrale rol te geven in het ontwerpproces.

Zodra het gaat over Responsible AI denken mensen meteen aan het opknappen van datasets, aan algoritmes, of aan regelgeving. Dat is ook allemaal belangrijk. Bij het creeren van Responsible AI spelen designers echter ook een grote rol: bij elk AI-systeem hoort een interface die interacties tussen mens en algoritme faciliteert. Die interacties dragen bij aan het vertrouwen dat gebruikers in een systeem hebben, of aan het gevoel er controle over te hebben en daarmee aan in hoeverre ze het eigenaarschap delen over de uitkomsten. Vertrouwen, controle, eigenaarschap, autonomie en agency: het is allemaal Responsible AI. In deze workshop onderzoeken we human-ai-interacties en hun belang. Presentatie en materiaal wordt beschikbaar gemaakt voor eigen lessen over het ontwerpen van human-AI-interactie.

Ben je benieuwd naar creatieve onderzoeksmethoden die verdergaan dan de bekendere zoals deskresearch en enquetes en hoe je deze kan inzetten in je onderwijs? Dan nemen we je graag mee in onze ervaringen. Zie ook alvast creativeresearch.nl