Aaminah

Vraag 1. Ben je tevreden over de vaardigheden die je opdoet voor de beroepspraktijk?

Over het algemeen ben ik tevreden over de vaardigheden die ik leer voor de beroepspraktijk. De opleiding heeft mij veel verschillende vaardigheden geleerd die essentieel zijn voor de beroepspraktijk. Dit zijn vaardigheden als onder andere grafisch ontwerp, het ontwikkelen van digitale prototypes en producten, het verrichten van gebruikers­onderzoek en reflecteren en evalueren. Tijdens de opleiding passen wij veel theorie toe in de praktijk. Dit helpt voor zowel soft skills als hard skills.

Ik vind wel dat de opleiding misschien meer aandacht kan besteden aan bijvoorbeeld de vaardigheid om met klanten om te gaan en hoe je later ideeën moet pitchen. Hier wordt nu naar mijn idee nog niet heel veel aandacht aan besteed.

Vraag 2. Hoe zien jullie de verbinding tussen de opleiding en het werkveld?

Ik vind dat dit wel wat beter kan. Ik zit nu in mijn derde jaar en heb dus één keer stage gelopen in het tweede jaar in blok 3. Wat ik wel jammer vond is dat we niet echt werden geholpen hiermee. We moesten het maar een beetje uitzoeken met ons portfolio en werden hier verder weinig in begeleid. Ook bij het zoeken van een stage werden we weinig geholpen vind ik. Er waren wel SLB lessen, maar die waren niet echt van toegevoegde waarde als het ging om het maken van een portfolio of het zoeken van een stage. Ik wist ook niet echt hoelang dat proces ongeveer duurt gemiddeld, dus had ik het zwaar onderschat en was ik er veel te laat mee begonnen.

Verder heb ik maar bij één vak in een CMD minor die ik heb gedaan in het tweede semester van jaar 3, kennis gemaakt met het werken met een echte klant, waarbij we zelf ook echt contact hadden met de klant. Dit was misschien wel wat minder leuk omdat we aan veel meer eisen en randvoorwaarden vastzaten i.p.v. "maak maar wat leuks", maar dit zal je in het werkveld ook op deze manier tegenkomen. Vandaar dat het echt wel een hele nuttige opdracht was. Dit miste ik wel in eerdere opdrachten.

Wat ik verder wel goed vind, is dat er twee stageperiodes zijn, waarvan één best wel lang is (de lange stage van 20 weken). Hierdoor kunnen studenten veel ervaring opdoen in de praktijk. Wat ik ook wel goed vind, is dat de stage fulltime is, waardoor je je volledig daarop kan focussen en niet nog allemaal andere dingen voor andere vakken hoeft te doen. Verder zoeken de meeste bedrijven ook wel naar een fulltime stage, waardoor dit net wat makkelijker te vinden is dan een parttime stage.

Vraag 3. Wat vinden jullie van het niveau van de opleiding?

Het niveau van de opleiding vind ik op zich niet zo heel hoog. Ik denk dat je niet persé heel slim hoeft te zijn om deze opleiding te kunnen doen. Wat je wel nodig hebt is genoeg creativiteit en de skill om je werk te verdedigen. De opdrachten zijn vaak heel vrij en niet zo heel lastig. Als je gewoon je werk doet, genoeg feedback vraagt en alles netjes inlevert, moet je het wel kunnen halen naar mijn idee. Het punt is wel dat als je bijvoorbeeld het programmerings­gedeelte lastig vindt maar wel goed kan ontwerpen, zullen de code-vakken wel wat lastiger zijn.

Een andere reden waarom je zou kunnen vinden dat de opleiding (te) makkelijk of niet echt nuttig is, is omdat echt bijna alles wat we op deze opleiding leren, ook op het internet te vinden is, waar je het in principe ook kunt leren. Verder als het gaat om design, is er vaak niet echt een goed of fout, waardoor het niveau soms wat lastig in te schatten is.

Vraag 4. Heb je een duidelijk beeld van de visie van de opleiding? Hoe ziet de toekomst er uit?

De opleiding richt zich naar mijn idee vooral op de CMD competenties. Dit zijn oriënteren & begrijpen, verbeelden & conceptualiseren, prototypen & uitwerken, evalueren, samen ontwerpen, georganiseerd en professioneel ontwerpen, persoonlijk en geëngageerd ontwerpen en tot slot vakkundig en onderzoekend ontwerpen. Tijdens de projecten en vakken leren de studenten deze competenties beheersen, die we later ook in het werkveld goed kunnen toepassen.

Vraag 5. Word je geïnspireerd door de opleiding om later als CMD'er aan de slag te gaan? Wat doet de opleiding en de docenten hierin?

Jawel. Je bent de hele tijd bezig met het leren over dingen die je later in dat werkveld ook zult tegenkomen. Verder zijn er natuurlijk de twee stages in leerjaar twee en vier, waarin je ook veel bezig bent met de praktijk om later als CMD'er te gaan werken. Verder zijn er ook offboarding events waar je presentaties kan bijwonen over hoe je verder kunt gaan na je studie en waar andere CMD studenten terecht zijn gekomen. En tot slot ligt het verder natuurlijk aan de student zelf of hij/zij hier ook echt iets mee wil doen.

Vraag 6. In hoeverre hebben jullie zelf inbreng in het onderwijs? Stemmen jullie daarover af met docenten?

Ik vind dat studenten best wel wat inbreng hebben in het onderwijs. Als eerst zijn de opdrachten vaak heel vrij, waardoor we zelf kunnen kiezen wat we willen doen en maken. Verder krijgen we ook soms de optie om zelf met een idee te komen, of om een vervangende opdracht te doen (in overleg met de docent). Dit vind ik persoonlijk heel prettig, omdat je je dan kan bezighouden met iets wat je ook echt daadwerkelijk zelf leuk vind om mee bezig te zijn.

Verder vind ik het wel fijn dat we per blok een enquête krijgen om feedback te geven over de vakken/projecten, lessen en docenten. Op deze manier kunnen wij makkelijk achteraf anoniem onze mening kwijt. Of er ook echt daadwerkelijk iets mee wordt gedaan weet ik niet, maar we krijgen wel de kans om onze input te geven.

Vraag 7. Hoe is de studiedruk op de opleiding? Is er sprake van een goede verdeling?

Over het algemeen vind ik de studiedruk niet zo heel hoog. Het eerste jaar ervaarde ik als heel leuk en niet als een loodzwaar jaar waarin ik echt keihard gewerkt heb. Nou is het wel zo dat ik een aantal nachten had doorgehaald om de opdrachten af te krijgen, maar dit kwam dan gewoon omdat ik zelf er te laat mee begonnen was. Ik merk dat als ik optijd met een opdracht begin, ik geen hoge studiedruk ervaar. De roosters zijn verder heel relaxed. We hadden vaak twee a drie lessen in de week van ongeveer drie lesuren, wat voor mij wel goed werkte, aangezien je dan ook genoeg tijd hebt om je werk buiten de lessen af te maken.

De minor die ik het afgelopen semester heb afgerond, ervaarde ik echter wel als heel zwaar. Ineens was het rooster heel vol. Op zich als je het vergelijkt met het werkleven viel het wel mee, aangezien het vier dagen in de week waren van 10:30 tot ongeveer 16:00 uur, maar als je het vergelijkt met de rest van de opleiding was het ineens wel heel veel. Verder bestond de minor uit vier grote projecten met daarnaast ook nog meerdere loslopende vakken, wat allemaal bij elkaar wel erg veel werd.

Vraag 8. Hoe vind je de samenhang en opbouw van de opleiding / het curriculum?

Ik vind dat de opleiding best wel goed is opgebouwd. Eerste jaar is verkennen en van alles wat krijgen. In het tweede jaar kun je al kiezen in wat je je wil specialiseren door een keuzeproject en -vak te kiezen en maak je al kennis met het CMD werkleven door middel van de korte stage. Het derde jaar bestaat uit twee minors, waaronder één verplicht is van CMD, wat ik best wel logisch vind. En tot slot de lange stage en het afstuderen. Ik vind dat deze opbouw logisch en goed in elkaar zit, waar ik verder niet echt iets op aan te merken heb.

Vraag 9. Hoe ervaar je de docenten? Hoe is de begeleiding? Wat vind je van hun kennis en praktijk­ervaring?

Over het algemeen vind ik dat CMD hele leuke en gezellige docenten heeft. Ik heb niet van iedereen les gehad natuurlijk, maar van de docenten die ik heb gehad, waren de meeste wel heel leuk om les van te krijgen. Er zaten echter ook wel een aantal docenten tussen die ik wat minder vond. We kregen dan een bepaalde opdracht, waarbij we alles maar een beetje zelf uit moesten zoeken en we verder weinig hulp kregen. De docent vroeg dan aan mij of het allemaal ging lukken, waarop ik zei dat ik het nog wel lastig vond. Vervolgend kreeg ik een hele preek over waarom diegene me NIET ging helpen en dat ik tutorials moest gaan kijken, want diegene had het ook zelf geleerd. Dat vond ik nou helemaal nergens op slaan, omdat ik naar school ga om te leren en de docent daarin les hoort te geven.

Verder werd er een andere keer zelfs tegen mij gezegd toen ik zei dat ik de opdracht niet snapte en of het nog een keer duidelijker uitgelegd kon worden, dat diegene dat niet wilde doen omdat het niet de bedoeling was dat ik privéles zou krijgen. Dit vond ik natuurlijk wel een beetje belachelijk, omdat ik daar kom voor hulp, maar dat gewoon geweigerd werd. Maar goed los van een paar gevallen, heeft CMD echt top docenten! :)

Vraag 10. Hoe ervaar je het proces van beoordelen op de opleiding?

Dit proces vind ik over het algemeen wel prima. Ik heb hier niet zo veel op aan te merken. De projecten en vakken worden altijd eerlijk beoordeeld. Als je werk nog niet voldoende is, wordt er aangegeven welke punten er nog missen, waarmee je vervolgens weer aan de slag kan. Ook kan je altijd bij de docenten terecht als de feedback niet helemaal duidelijk is. Soms heb ik wel meegemaakt dat we voor een vak ons werk echt op elke manier mogelijk moesten inleveren. We moesten dan een presentatie geven, een screencast inleveren, een document inleveren, en alles op Miro hebben staan. Dit vond ik wel wat overdreven, maar dit was niet veelvoorkomend.

Vraag 11. Zijn er zaken nog niet besproken, die jullie graag wel in het studenten­hoofdstuk willen vermelden?

Los van dit allemaal, zou ik het misschien wel leuk en nuttig hebben gevonden als de SLB lessen door zouden gaan, ook na de helft van leerjaar 2. De lessen zouden niet persé verplicht hoeven te zijn, maar het zou wel fijn zijn om even een check up te hebben met je SLB'er en je oude klasgenoten (die naar de les komen). Dit kan bijvoorbeeld handig zijn als de periode er aan komt om een lange stage te gaan zoeken of om te starten met het afstuderen.

Vraag 12. Wat zijn je tips & tops voor de opleiding?

Tip: Een tip voor de opleiding is om meer aandacht te besteden aan de studenten voorbereiden op de stages en het vinden ervan.

Top: En als top wil ik zeggen dat ondanks dat de opleiding (een beetje) zweverig is, ik wel vind dat je je creativiteit helemaal kan uiten en kan groeien als ontwerper. Verder heeft de opleiding een gezellige sfeer in de media lounge gecreëerd, waardoor studenten makkelijk kunnen samenwerken en zich kunnen laten inspireren.